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SUMMARY:Flipped Classroom & Microlectures
DESCRIPTION:Alter Wein in neuen Schläuchen: Warum Flipped Classroom eigentlich ein Präsenzlehrekonzept ist und welche Rolle Microlectures dabei spielen. \nFlipped Classroom (im Hochschulkontext meist Inverted Classroom) ist weithin bekannt als ein spezifisches E-Learning Szenario. Hat Sie dieser Fakt bisher davon abgehalten sich mit dem Szenario auseinanderzusetzen? Das möchten wir ändern\, denn wir sagen: Flipped Classroom ist eine Idee der Präsenzlehre! \nDie PH FHNW hat sich als Präsenzhochschule einen Namen gemacht\, welchen wir weiterhin stärken möchten. Wie? Indem wir das “alte Konzept” neu denken. Denn das Wesentliche am Flipped Classroom ist die optimale Nutzung der Präsenzzeit\, indem sie für die gemeinsame Arbeit verwendet wird. Wenn „Inputphasen“ am Anfang Zeit für Interaktion „wegnehmen“\, dann bietet es sich an\, diese in die Vorbereitungszeit zu verlagern. Die gemeinsame Präsenszeit ist dann besonders wertvoll\, wenn alle vorbereitet kommen. \nHier kommen die sogenannten “Microlectures” ins Spiel. Lange Erklärvideos oder Lehrveranstaltungsaufzeichnungen führen erwiesenermassen zu einem schnellen Konzentrationsabfall der Studierenden. Kurze\, prägnante Videos\, welche ein Lernziel oder einen Schlüsselgedanken aufgreifen sind optimal für das Lernen der Studierenden und als Vorbereitung eines “Flipped Classroom Szenarios”. \nLassen Sie bei einem kleinen Mittagssnack im Rahmen der Appetitveranstaltung von einer neuen Perspektive auf das Konzept inspirieren. Wir freuen uns auf Sie! \nMelden Sie sich bis zum 03.04.24 für eine Teilnahme an und nutzen Sie Ihr Wissen schon zeitnah für die Lehre im FS 24.
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DESCRIPTION:Alter Wein in neuen Schläuchen: Warum Flipped Classroom eigentlich ein Präsenzlehrekonzept ist und welche Rolle Microlectures dabei spielen. \nFlipped Classroom (im Hochschulkontext meist Inverted Classroom) ist weithin bekannt als ein spezifisches E-Learning Szenario. Hat Sie dieser Fakt bisher davon abgehalten sich mit dem Szenario auseinanderzusetzen? Das möchten wir ändern\, denn wir sagen: Flipped Classroom ist eine Idee der Präsenzlehre! \nDie PH FHNW hat sich als Präsenzhochschule einen Namen gemacht\, welchen wir weiterhin stärken möchten. Wie? Indem wir das “alte Konzept” neu denken. Denn das Wesentliche am Flipped Classroom ist die optimale Nutzung der Präsenzzeit\, indem sie für die gemeinsame Arbeit verwendet wird. Wenn „Inputphasen“ am Anfang Zeit für Interaktion „wegnehmen“\, dann bietet es sich an\, diese in die Vorbereitungszeit zu verlagern. Die gemeinsame Präsenszeit ist dann besonders wertvoll\, wenn alle vorbereitet kommen. \nHier kommen die sogenannten “Microlectures” ins Spiel. Lange Erklärvideos oder Lehrveranstaltungsaufzeichnungen führen erwiesenermassen zu einem schnellen Konzentrationsabfall der Studierenden. Kurze\, prägnante Videos\, welche ein Lernziel oder einen Schlüsselgedanken aufgreifen sind optimal für das Lernen der Studierenden und als Vorbereitung eines “Flipped Classroom Szenarios”. \nLassen Sie bei einem kleinen Mittagssnack im Rahmen der Appetitveranstaltung von einer neuen Perspektive auf das Konzept inspirieren. Wir freuen uns auf Sie! \nMelden Sie sich bis zum 10.04.24 für eine Teilnahme an und nutzen Sie Ihr Wissen schon zeitnah für die Lehre im FS 24.
URL:https://test.digitallernen.ch/termin/flipped-classroom-microlectures-2/
LOCATION:Campus Muttenz Raum 09.W.19\, Hofackerstrasse 30\, Muttenz\, 4132\, Switzerland
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